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巴马多措并举全力打好义务教育保障战役

更新时间:2019-09-01

  今年以来,广西巴马瑶族自治县强化措施,通过调整学校布局、加快乡村义务教育学校建设、优化师资配置、落实学生资助政策、实施推普脱贫攻坚行动、狠抓控辍保学等工作入手,全力打好义务教育保障战役。学前教育三年毛入学率★▽…◇为95%,义务教育巩固率达94%,高中阶段毛入学率为86%。2019年11月巴马将接受义务教育均衡发展国家评估认定,并在从严治教的努力下,推动全县教育事业高质量发展。

  科学调整学校布局。一是合理撤并学校。根据上级相关文件要求,结合该县▽•●◆办学实际情况,对一些办学条件差、效益低的村完小和教学点进行撤并,共撤并了148所学校,使巴马县的义务教育学校降到了202所。二是新建、迁建学校。推进城区7所新建学校。其中新建第三幼儿园、第四幼儿园、第五幼儿园等3所幼儿园;巴马瑶族自治县第三小学;第三中学、国旅区一中、国旅区二中中学等3所中学。新建三中已投入使用,新建一中校舍装修进入尾声,计划于2019年9月投入使用;新建三小已完成地勘工作,新建二中已完成征地拆迁和总承包招投标工作。三是择址迁建乡镇中心小学。择址迁建校园面积严重不足的燕洞镇中心小学和所略乡中心小学,目前2所学校校舍装修进入尾声。四是新●建乡镇中心幼儿园。新建燕洞、所略、那社、西山共4所幼儿◆▼园,预计今年9月份建成并投入使用。新建东山、龙田、平洞△▪▲□△3所幼儿园,预计2020年9月份建成并投入使用。

  加快乡村义务教育学校建设。统筹国家和自治县义务教育学校建设各类经费,落实县政府投入责任,加大巴马县乡村义务教育学校建设的投入力度。聚焦困地区乡村义务教育学校基本办学条件,新建和完善乡村义务教育学校33所。其中,新建燕洞镇中心▲●…△小学、所略乡中心小学等乡镇义务教育学校2所,计划投资5612万元,2019年底前完成土建项目主体建设,2020年秋季学期开学前全面完工;购置巴马镇赐福初级中学等31所学校学生床架2053套,计划投资164.24万元,2019年底前完成购置工作,完善乡镇寄宿制学校寄宿生生活条件。目前,燕洞镇中心小学、所略乡中心小学的教学综合楼、学生宿舍楼、食堂等校◆●△▼●舍主体已完成,正在进行装修装饰工程。

  优化师资配置。一是培养高素质教师队伍。巴马县加大力度引进高层次人才,已向自治区教育厅申报2020年农村学校教育硕士师资培养计划名额20名;实施《巴马瑶族自治县吸引和激励优秀教师人才暂行办法》《巴马瑶族自治县鼓励优秀教师到乡村任教实施方案》,从待遇、职称、评优评先等方面,吸引特级教师、学科带头人到巴马县任教,鼓励优秀教师到乡村学校任教,努力提升全县教育教学质量。二是多途径补充中小学教师。通过公开招聘、特岗□◁计划、全科教师培养、政府购买等方式补充教师,2019年巴马县计划招聘义务教育各类教师651名,其中,公招教师300名、急需紧缺•☆■▲人才招聘5名、特岗教师40名、全科毕业生就业安排6名、顶岗教师300名;另外,农村小学全科教师定向培养计划30名。目前,公招教师、特岗教师招聘已完成公示工作,拟聘用公招教师101名、特岗教师37名;开展2019年公开招聘教师复征工作,计划招聘203名,现正在进行资格审查工作;计划培养小学全科教师30人,正在进行录取工作;安排小学全科教师毕业生5名,安排“壮汉双语教师”毕业生3名;计划招聘顶岗教师300名,现正在进◆■行报名审核工作。三是认真开展义务教育学校校长教师交流轮岗工作。2018-2019学年度,巴马县校长教师交流轮岗人数达到366名,占符合交流轮岗教师总数20%,不断扩★◇▽▼•大教师、校长交流轮岗覆盖面,有效促进了城乡学校教育均衡☆△◆▲■发展。四是认真做好乡村教师生活补助调整工作。根据自治区文件要求,结合实际,制定实施《关于印发巴马瑶族自治县乡村教师生活补助实施方案的通知》(巴政发〔2019〕16号),巴马县乡村教师生活补助标准按个人任教学校所在地艰苦边远程度分不同档次进行差别化补助,共分为42个档,最低档200元/人/月,最高档800元/人▼▼▽●▽●/月。

  落实学生资助政策。巴马县在全面落实国家教育扶贫政策的基础上,构建了包括幼儿教育、义务教育、普通高中、中职高职、大学生贷款等全覆盖的教育精准扶贫资助体系。认真实施农村义务教育学生营养改善计划,2019年◆◁•以◁☆●•○△来,巴马县共拨农村义务教育学生营养改善计划资金1192.852万元到各相关农村义务教育学校,受助学生29530人。2019年1-6月,巴马县共发放各类学生资助经费1863.735万元,受助学生27716人,其中受助建档立卡贫○▲-•■□困学生11340人,实现了“不让一个孩子因贫失学、不让一个家庭因学致贫”的目标。2019年截止8月15日,已受理1984人的助学◇•■★▼贷款合同,约1360.1131万元,圆了巴马县贫困学生的上大学心愿。

  实施推普脱贫攻坚行动。一是制定《巴马瑶族自治县推普脱贫攻坚方案(2018-2020年)》,加强学前儿童学会普通话、教师的语▪…□▷▷•言文字教学基本功训练、全县普通话普及率低的乡镇和青壮年群体以及全县基层公务员、企事业单位工作人员普通话培训。二是多种形式开展推广普通话活动,要求各乡镇、各幼儿园结合实际,开展普通话推广活动,如“推普脱贫攻坚行动”“全国推广普通话宣传周”“推普扶贫乡村行”“啄木鸟”“中华经典诵写讲”“小手拉大手推普扶贫”“学前学会普通话”“趣味性推普示范课”等活动的开展与实施工作,做好活动组织与日常推广普通话宣传和语言文字其他常规工作的衔接和融合,并做好工作档案的整理。三是实施学校语言文字规范化达标建设,力争到2020年前,50%以上学校完成语言文字规范化达标建设工作,至2025年,全县所有中小学要完成语言文字规范化达标建设;建立语言文字联络工作机制,实现县、乡、村三级管理,形成“横向到边、纵向到底”的语言文字工作网络。

  狠抓控辍保学工作。近年来,巴马县严格执行控辍保学“双线四包”工作机制、报告制度、辍学情况通报制度,制定实施控辍保学考评办法,加强留守少年关爱教育,构建控辍保学工作长效机制,规范学校控辍保学工作管理。利用司法干预,加大控辍保学工作力度,确保控辍保学工作取得成效。2018年创新依法控辍新途径,大胆试行8起“官告民”案件;2019年6月以来,巴马县凤凰乡、甲篆镇、西山乡、所略乡、百林乡再次通过“官告民”案件,强化司法控辍震慑力度,收到良好社会效果。2019年8月11日到17日,巴马县组织各乡镇、各学校逐校、逐年级、逐班、逐个学生开展全面彻底大排查,加强对重点区域、重点群体、重点学段、重点学校辍学、学困生情况的排查力度,并组织全县教师、乡镇干部、驻村工作队、帮扶联系人进村入户、进厂入企开展劝返攻坚战,努力在秋季学期开学前把辍学学生、厌学学生全部动员回校。此外,巴马县还与深圳携创技工学校合作办学,开展职业教育、职业培训,共同建立劳务输出精准对接机制,帮助贫困学生就业脱贫,2019年巴马县共输送三批建档立卡初中生学员130名到深圳携创高级技工学校就读。据统计,巴马籍130名建档立卡学生3年获得的“深桂雨露直通车”扶贫项目资金可达1102.53万元。(林•□▼◁▼远先)

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