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什么是教育法?它与教育政策有什么区别

更新时间:2019-08-06

  通过学习教育法的涵义,我们对教育法与教育政策(这里是指党的政策)的关系有了一般的了解。我国的政治体制,决定了教育法和教育政策在本质上是一致的。它们◆▼都是由社会主义经济基础决定并为之服务的,都是广大人民群众利益和意志★-●=•▽的体现,都具有规范性,并且教育政策对教育法的制定和实施具有一定的指导作用。但二者还是有很大的不同,其主要区别表现在:

  1.制定机关和约束力不同。教育法是由国家制定和认可、具有国家意志的属性和普遍的约束力。而教育政策则是由中国的领导机关制定,其本身并不具有国家◇•■★▼意志的属性和普遍约束力,亦即不具有法的效力。要想使党的教育政策具有普遍约束力,必须按照法定的立法程序,把它提升为国家意志,转化为法。

  2.表现形式不同。教育法制定以后,以条文形式出现,其规范有着特殊◆■的形式。通常对适用该法的行为模式和后果模式都有◁☆●•○△明确表述,具有高度的▽•●◆明确性、具体性、公开性和严密的逻辑结构。从词语看,法律条文使用的都是说明式的陈述句,且一般是主语明确的完全句。使人们一看就知道谁必须做什么,谁不得做什▲★-●么,谁可以做什么。从法律文件的内部结□◁构看,相互△▪▲□△协调、门类完备、层次▷•●分明,具有系统性。而党的政策的表现形式则多样,如党的决议、决定、通知等,他们大多◇=△▲△▪▲□△数比较原则,富于指导性和•☆■▲号召性,一般来说不具有法的严格条文的形式,有些党的政策则不向也不宜向社会公开,甚至有些在党内也不公开。

  3.规范和稳定的程度不●同。教育法和教育政策虽然都是一种行为准则,但教育政策的规定一般比较原则、概括,在制定和实施中都具◆◁•有更大的灵活性、更快的变动性。教育法的规定则是具体、明确,它不仅对人★◇▽▼•们的行为提出具体要求,而且还指出违反了它将会给行为者带来什么后果。一般说,法是在总结贯彻政策经验的基础上,更加集中群众的智慧和意见而确定下来的,因而比政策更为成熟、更为稳定,同时法律的变动要遵循相应的法定程序。

  4.实施方式不同。教育法以国家强制力保证实施,它不是可做可▪…□▷▷•不做的行为,而是必须做的行为,不为者将要承担相应的法律责任。而党的政策的贯彻执行,主要是靠党员的忠诚和广大人民群众的信赖、靠宣传教育、深入细致的思想工作和组织工作,靠党内纪律和党政组织的作用,他不具有法的强制性。

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